每次强化所要求的行为次数是一致的,如洗手时必须搓够十次可以得到一朵小红花,这属于()。
时间:2022-09-27
学前特殊儿童一体化教育人员的协调中,()起关键作用。
下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍?()
时间:2022-09-26
心理分析学观点认为,情绪和行为问题是动态的心理部分:本我、自我和超我之间的()的结果。
下列哪一项不是多动症儿童的特征?()
时间:2022-09-25
某位儿童说话时常出现倒句、破句、主语缺损等现象,使用的词汇不及同龄儿童,该儿童可能属于()。
“情绪和行为障碍儿童是由于儿童与环境之间不良的相互影响的结果。”这是()。
学前教育机构中,语言障碍儿童的教育不应()。
()指不是在行为出现后每次都给予强化,而是按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化。
感音性听觉障碍(感觉神经性听觉障碍)
简述语言发展特点。
特殊教育需要儿童
时间:2022-09-24
中国特殊教育体系
语言矫治工作中,日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力,这里的平行谈话指的是()。
时间:2022-09-23
在同一级水平上,加大拓宽超常学生学习范围,而并未加深学习内容的难度,这是()充实法。