()是语文课程与教学区别于其他课程教学的最基本、最有特色的教学方法。
时间:2022-10-14
在2001年颁布的“课程标准”中,对语文知识教学的阐述有哪些明显的变化?
时间:2022-10-13
语文教师的教学能力结构涉及哪些方面?
时间:2022-10-12
语文的二重构成要素是()、()。
在我国教育发展过程中,获取知识和技能的学习方法主要有()、()、()等。
学生的()发展是教学的根本目标。
时间:2022-10-11
写作是个体的(),所表达是某一个体对事物独有的认识。
中学语文教学研究的目的是:认识语文(),揭示语文(),指导语文()。
时间:2022-10-10
在文学作品的教学中,如何指导学生解读文本?
在听读教学中,需要引起特别重视的三对关系是()、()和()。
科学性和()性的辨证统—,是语文教学设计的本质特征。
考试的难度是指()的难易程度,信度是反映()的指标,区分度是指()鉴别程度。
时间:2022-10-09
语文教育活动主要是学生与他者的对话。
“道非文不著,文非道不生”精辟地道出了()辩证统一关系。
1996年,国家教委颁发了《全日制普通高级中学语文教学大纲》(初审稿)。大纲规定:“语文是重要的(),也是重要的()。
时间:2022-10-08