著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是（）
（）双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练要求。
根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）
（）岁以内的孩子玩具应以能有效促进其感知觉和动作发展为主。
以下几组玩具中，侧重于促进儿童智力发展的玩具是（）
各种娃娃类的玩具是（）的玩具材料，能够促进幼儿社会性的发展。
玩具家具、医院用品等是（）的玩具和材料，能够发展幼儿的社会性。
()等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。
（）等是婴儿教育的主要方面。
学校体育的一般功能是（）、教育功能、促进个体社会化功能、美育功能、促进学生个性全面发展功能。
（）等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。
著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的（）
（）等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。
促进婴儿感知觉发展的目的主要是（）。
保持婴儿的卧具、餐具、玩具、家具的清洁，能够促进婴儿()。
适合一岁前儿童的、能促进儿童认识能力和动作能力的发展的玩具有（）
现代体育同时还能够作为社会教化的手段来促进个性的形成与发展,这表明体育的功能可以促进身心的健全发展。
下列不属于教育的个体个性化发展功能的主要表现的是（）
学生把头发染成五颜六色、穿古怪的衣服等是一种个性（行为习惯是个性的主要表现），但学校的纪律不允许，纪律与个性的发展的关系是（）
职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。其构成要素包括、承担社会义务，促进个性健康发展（）
绘画、唱歌、跳舞、弹琴等是婴儿教育的主要方面（）
6、集体指导活动是教师根据婴儿月龄特点，以相应的玩具、材料为载体，设计促进婴儿某方面能力发展的游戏，组织两个以上的家庭同时参与的教育指导活动。
德育具有对学生的育德功能，促进学生个性的全面发展，它不具有其它功能。（）
