迪尔凯姆认为可以把社会的整体意识还原为个体意识的相加
（）经过思考，分析综合，认为“世间一切物象，无非就是圆球体、圆柱体、圆锥体”，“绘画必须还原这一切物象的本质构成”。
斯多葛派认为某些明白透亮的原则是一切人都承认的，而这些原则就可以作为（）的基础。
认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（）。
巴赞认为：“一切艺术都是以人的参与为基础的；唯独在摄影中，我们有了不让人介入的特权。”
下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓“万物有灵论”，同时表现为不为他人着想，一切以自我为中心。
班杜拉的分析心理学认为心灵包含一切有意识的和潜意识的。
在现代教育心理学中最有影响的学派，一是把一切心理现象都归结为刺激和反应的联结的（）；二是起源于格式塔心理学的（），三是人本主义。
（）第一个将物理学的动力理论引入心理学，认为人的一切精神活动都是心理能的作用。
牛顿经典力学创立，当初有科学家认为所有涉及到的物理学问题都可以归结为不变的引力和斥力，因而只要把自然现象转化为力就行了。结果到后来，“力”成了对现象和规律缺乏认识的避难所，把当时无法解释的各种现象都冠以各种不同力的名称．这一事实表明经典力学的创立（）。
相对论认为一切物理量都是相对的。
一切交易都可以还原为合同,都可以适用《合同法》的规则。（）
谁认为“商人对于以前一切都停滞不变,可以说由于世袭而停滞不变的社会来说,是一个革命的要素”?()
（）认为一切都可以还原为物理学。
儒家认为一切都可以归为礼。
认为“商人对于以前一切都停滞不变，可以说由于世袭而停滞不变的社会来说，是一个革命的要素”的人是（）
谁认为“商人对于以前一切都停滞不变，可以说由于世袭而停滞不变的社会来说，是一个革命的要素”？（）
两人之间的（）引发的冲突会让一方产生自我感的降低或丢失，认为对方为自己做的一切都没有意义，
（）片面夸大道德的作用，认为道德决定一切、高于一切、支配一切，只要道德水平高，一切社会问题都可以迎刃而解。
认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。持这种观点的是( )。
可以这样认为，一切防火措施都需设法防止（）
康德认为，心灵的一切机能或能力可以归结为下列哪几种？
