明代的国子监既是教育行政管理机构，又是国家的（）。
在培训文化的发展阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是（）。
资产属于私人所有，自己既是所有者，又是劳动者和管理者，这样的企业属于（）
（）既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。
教育信息资源管理系统包括校内资源管理、区域网络管理、Web资源管理、教师评价管理和资源共建共享管理等多方位的管理机制。
现代管理理论中，既是管理的主体又是管理的客体的是（）。
治安管理既是国家事务，又是一项社会事业。
"国子监"既是宋朝最高教育管理机构，又是最高学府。
在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。
信息系统既是一个（）系统，又是一个社会系统和管理系统。
财务管理既是企业管理的一个独立方面，又是一项（）的管理工作。
管理既是一门科学，又是一门艺术.（）
安全总体管理中既是安全因素又是防护对象的是（）
既是一次管理循环过程的终点，又是新一轮管理循环活动的起点的管理职能是（）
校内评价活动的主体包括教师、教学管理人员和（）。
现代管理理论中，（）既是管理的主体，又是管理的客体。
组织是管理的一项重要职能，既是管理的载体又是管理的工具，同时也是（）。
管理信息系统既是一个社会系统，又是一个（）。
目标既是一切企业活动的出发点、又是一切企业管理活动所指向的终点；既是企业管理活动的依据，又是考核企业管理效率和效果的标准。
管理既是一门科学，又是一门艺术，这里的艺术是强调管理的（）。（0.8分）
管理既是一门科学又是一门艺术。管理的艺术性，是强调管理的：（)
管理既是一门科学又是一门艺术。管理的艺术性，是强调管理的（)
小学（)既是班级管理的起点，又是评价班级管理绩效的依据和标准。
管理既是一门科学又是一门艺术。管理的艺术性，是强调管理的（)。
