安全管理的（），指任何事故的发生都具有随机性和偶然性，随时随地发生问题时都必须有相应的措施加以妥善处理。
（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。
具有极大的偶然性、不确定性且无先例可循的决策是（）
程序化决策是解决以往无先例可循，具有极大的偶然性和随机性，很少发生重复的新问题。
该项决策具有极大偶然性和随机性，又无先例可循且有大量不确定因素，其方法和步骤也难以程序化和标准化，这项决策就是（）。
过程决策程序图法具有有预见性，但是不具有随机应变性（）
在事物发展的偶然性面前清醒地随机处置的能力，是专业技术人员在偶然性中揭示和把握事物必然性，从而减少盲目性的客观要求。这迫切要求专业技术人员增强（）。
单项工程具有的极大的随机性和不稳定性。
具有极大偶然性和随机性，无先例可循的决策。比如，一个新产品的营销组合方案决策属于（）
偶然误差的大小和正负值都是不固定的，是随机的，但服从正态分布规律。具有以下的特性（）
将“谈判决策中遇到的问题分为必然性问题和偶然性问题”其根据是（）
在生产过程中，具有随机性和偶然性，往往是不可预测的意外行为的是（）。
风险的发生是一种随机现象，但从总体上看它又具有规律性。风险的（）便是风险总体上的必然性与个体上的偶然性统一的结果。
由于随机误差产生的因素多具有偶然性和不稳定性，因而在较高精度的测量中，只能将此误差忽略不计。
例外决策，具有极大偶然性、随机性，又无先例可循且具有大量不确定性的决策活动，其方法和步骤也是难以程序化、标准化，不能重复使用的。这类决策属于（）。
突发事件决策的首要目标是（），最大限度地保护民众的生命和财产安全。这就要求决策具有快速、高效的特点，也就相应地要求把突发事件管理权力高度集中于专业技术人员手中，以便能够随机决断。
2.认知决策是在快速运动、时间压力大和结果不确定的复杂运动情境中，运动员作出的快速、直接、具有或然性特点的决策。
泼彩法具有一定的偶然性和随机性。
学校教育内容通常都是在教育活动开始之前就已经准备就绪，同时良好的教学秩序，不允许出现无充分准备的随机捕捉的或者是偶然决定的教育内容。说明学校教育内容具有（)。
（）决策不具有极大的偶然性和随机性。
风险型决策具有极大的偶然性和随机性。（）
教育预测中，（)是随机事件的整体性规律，它不是单个随机事件特点的简单叠加，而是事件系统所具有的必然性。
