基本归因错误是指人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽视他们所处情境的重要性。 根据上述定义，下列属于基本归因错误的是：
某生一次考试取得高分后惊喜地说：“我背到的老师都考到啦！”根据韦纳的归因理论，该生将这次成功归因于（）。
根据现代国际法的理论和实践，下列有关国际刑事责任问题的观点正确的是（）。
根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。
根据归因理论，成功时多作稳定归因，失败时多作不稳定归因，有利于个体保持较为积极的行为动力。
根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
国际不法行为是否可归因于国家而构成国家行为，既可按国际法来判断，又可按国内法来判断。
关于民族解放团体和叛乱或革命团体的行为所引起的国际法律责任问题，根据现代国际法，下列观点正确的是（）。
根据韦纳的归因理论，长期把失败归因于稳定的内部原因，会导致（ ）。
下列选项中，不可归因于国家的不法行为的情况是（）。
根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。
下列哪些行为在国际法上被认为是国家行为，依国际法可归因于国家？（）
引起国家责任的行为必须根据国际法能够归因于国家，或说该行为是国际法上的国家行为。下列哪些行为在国际法上被认为是国家行为?()
根据归因的三维理论，如果行为的特异性低、共同性低、一致性高，人们倾向与做出（）的归因。
归因理论认为，我们对于个体的不同判断取决于我们对给定行为归因于何种意义的解释。
可归因于国家的行为包括（）。
归因理论认为，人们的行为的成败可以归因于四个要素，即（）
国际不当行为是否可归因于国家而构成国家行为，应按照（）来判断。
国际不法行为的主观要件是指一行为根据国际法的规定可以归因于特定国家而成为该国的行为。哪些行为可归于国家：
根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因于自己的能力，学生会感到（ ）。
根据学习的归因理论，如果个人将成功归因于()，会产生自豪感。
国际不法行为是否可归因于国家而构成国家行为，应以()来判断
根据归因理论，一般人对自身有这样的归因倾向：将成功归结于自身的努力等内因，将失败归结于环境等外因；而对他人成功与失败的归因则刚好相反（）
