亲子冲突的情绪强度从青春期早期到中期都呈现上升趋势。
亲子问题从表现形式上可以分为有冲突的和无冲突的两种。
青春期情绪的特征之一是容易冲动、爆发快、强度大且很不稳定。
亲子冲突的频率和情绪强度的特征是（）
家庭系统模型认为：亲子冲突的来源，是家庭成员系统功能的缺失、不恰当的（）或封闭的沟通风格等。
古典精神分析模型中，弗洛伊德从生物学角度认为，引起青春期亲子冲突的主要是（）。
亲子冲突的主要原因在于父母不尊重孩子（）。
社会工作者小冀在对一个家庭因为亲子冲突的问题进行家访时，这个家庭中青春期儿子对小冀说：“我都这么大的人了，爸爸妈妈还对我什么都管，我的所有事情他们都要问，这是我最不能忍受的。他们说我还小，很多事情我还做不了。这我也知道，但我总想自己试一试，心里有些矛盾，所以常常心情起伏不定，甚至发火。”这段话最能体现青少年阶段怎样的发展特征？（）
家庭系统模型认为亲子冲突的根源是家庭成员系统功能的缺失、不恰当的人际关系界限或封闭性的沟通风格等。
性格的的情绪特征指情绪活动的强度、（）、持久性及（）等方面的特征。
青春期情绪的特征之一是容易冲动、（）、强度大且很不稳定。
有冲突的亲子问题是亲子之间经常有明显的争吵、不理睬、情绪差等表现。
认为“青少年的亲自冲突，对青少年的社会技能有积极的影响。青少年可以通过亲子冲突，从父母和事件中观察、学习到处理冲突的策略，并迁移到其他社会情境中。”不是（）亲子关系模型的观点。
认知发展理论认为青春期的亲子冲突是青少年在青春期的生理变化及性冲动引起的。
想要改变青春期青少年的叛逆行为，建立良好的亲子关系，家庭教养方式和父母的行为必须做出调整以适应成长中的孩子的要求。
对青春期亲子冲突的理解，不同理论有不同观点，认为亲子冲突的来源是家庭成员系统功能的缺失的是（）理论。
麦克马斯特的家庭功能理论，认为：沟通是家庭成员间，问题解决的重要途径。只有充分、开放的亲子沟通，冲突才能合理的（）。
古典精神分析模型认为青春期的亲子冲突主要是为了确保青少年能有较多时间和同伴在一起，并于家庭之外的成员发展亲密关系。
在青少年“暴风骤雨”的青春期，评价亲子关系质量的两个核心维度，是（）。
在某少年宫工作的社会工作者小刘，为一些存在亲子冲突的家庭设计了亲子平行沟通小组。以下表格所列的上组活动计划中，与父母组的“分析聆听的障碍”活动相对的应该是子女组的（）活动。
情绪的（）是指情绪所固有的某些特征，主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。
“亲子间的法律关系，依父之本国法；如无父时，依母之本国法”这一冲突规范是（）。
情绪的维度是指情绪所固有的某些特征，如情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等
下列哪一项不是青少年亲子冲突的主要内容（)
