（）是个体或群体违反其所应遵守的社会行为规范的行为。
（）又叫做积极的社会行为，或亲善行为，它是指一个人帮助或者打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。
下列哪项不包括促进个人或群体健康的行为（）
（）泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。
从众效应，也称乐队花车效应，是指当个体受到群体的影响(引导或施加的压力)，会怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体大多数人一致的方向变化。也就是指：个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等，以和他人保持一致。 根据上述定义，下列不属于从众效应的是（ ）。
角色是个体在特定社会或群体中占有的位置和被社会或群体所规定的行为模式。
社会健康或社会适应就是指个体与他人相互关系中体现的良好人际关系。
个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）
（）指个人或群体之间调整行为以适应他人或环境的过程。
动机是指一个人在道德行为之前的一种愿望或意图。
社会健康或社会适应，是指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。
促进健康行为是指个体或群体表现出来的，在客观上有利于自身和他人的健康行为。
心理健康是指有心理疾病或变态，而个人在身体上、心理上和社会行为上均能保持最佳的状态。
在健康教育中用于帮助个体或群体改变不健康行为的正确方法有（）
（）是群体或个人为满足某种需要，在特定的环境下实施危害社会的行为，并导致事态加剧、扩大，扰乱和破坏社会治安秩序的行为。
个体或群体表现出的客观上有利于自身和他人健康的行为称为（）行为。
行为是指个体或群体对环境的反应，不包括先天性定型行为和习得行为。
社会惰化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动有他人在场时，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象．根据上述定义，下列行为不属于社会惰化的是()．
社会惰化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动有他人在场时，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象．
健康教育的核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式，尤其是组织行为的改变。（)
社会惰化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动有他人在场时，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象。根据上述定义，下列行为不属于社会惰化的是（）。
双重标准是指根据自己的好恶、利益等原因，对于同一性质或同一类型的事件，在相同条件下作出截然相反的判断，或者，对某一群体或个人允许实施某一种行为，但对另外一群人或个体却禁止实施该行为。根据上述定义，下列属于双重标准的是（）
个人的自我同一性与他人或群体存在依赖关系，或者说个人情感上存在与别人或群体的密切联系，从而接受某些观念、态度或行为方式，这是指（)。
任何组织或个人不得利用电信网络从事危害国家安全、社会公共利益或他人合法权益的活动。（)
