危害健康的行为是指个体或群体背离个人、他人或社会愿望所表现的行为。
健康管理的核心内容之一就是针对个体和群体具有健康危险因素开展的具有针对性的（）活动。
心理抚慰是在（）的指导下，对个体和群体的心理健康问题和行为施加策略性的影响使其向预期目标变化的活动。
健康教育的核心问题是改变个体和群体的（）
以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）
以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）。
护理诊断是护士使用的名词，用于说明个体或群体对健康问题的现存的或潜在的反应，以（）。
健康教育的核心问题是改变个体和群体的（）。
心理抚慰是在心理学理论的指导下,对个体和群体的心理健康问题和行为施加策略性的影响,使其向预期目标变化的活动。
促进健康行为是指个体或群体表现出来的，在客观上有利于自身和他人的健康行为。
有关技能、资源或计划执行中的障碍、可能促使行为与环境改变的各种因素是健康行为影响因素中的（）。
（）是通过改变人们的饮食行为而达到改善营养状况的目的的一种有计划活动，主要指通过营养信息交流帮助个体和群体获得食物与营养知识、培养成健康生活方式的教育活动和过程，也是健康教育的一个分支和重要组成部分。
在健康教育中用于帮助个体或群体改变不健康行为的正确方法有（）
健康教育的核心问题促使个体或群体改变（）
个体或群体表现出的客观上有利于自身和他人健康的行为称为（）行为。
健康教育的最终目的是要改变个体和群体的（）
健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，采取什么手段，全面提高公民健康素质，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量
