危害健康的行为是指个体或群体背离个人、他人或社会愿望所表现的行为。
正惩罚是指当个体发出某种行为后,引发外部对其行为的某种反应,导致令该个体不愉快的后果,使个体今后发出此行为的可能性降低。负惩罚是指当个体发出某种行为后,撤销令个体愉快的后果,使个体今后发出此行为的可能性降低。根据上述定义,下列属于正惩罚的是()。
态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的()
通过改变个体对应激事件的行为反应或改变环境条件来对抗应激源,称为()
一般而言,指导与领导工作是指对个体和群体行为进行()
组织行为学的"行为"是指一定组织中个体、群体和整个组织三者之间以及整个组织与外部环境之间相互作用所形成的各种行为。()
对群体或个体的行为进行引导和施加影响的活动是()
从众效应,也称乐队花车效应,是指当个体受到群体的影响(引导或施加的压力),会怀疑并改变自己的观点、判断和行为,朝着与群体大多数人一致的方向变化。也就是指:个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等,以和他人保持一致。 根据上述定义,下列不属于从众效应的是( )。
()适应是指个体被动的干部自己的行为或态度来适应外部环境的要求。
正惩罚是指当个体发出某种行为后,引发外部对其行为的某种反应,导致令该个体不愉快的后果,使个体今后发出此行为的可能性降低。负惩罚是指当个体发出某种行为后,撤销令个体愉快的后果,使个体今后发出此行为的可能性降低。 根据上述定义,下列属于正惩罚的是( )
()是指在工作环境中,使工作行为受到逼迫与威胁的压力源长期持续地作用于个体,在个体的主体特征及应对行为的影响下所产生的生理、心理和行为上的某种异常体验、感觉和反应。
目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人,群体或组织以预测为基础,按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格,它具有()性质。
促进健康行为是指个体或群体表现出来的,在客观上有利于自身和他人的健康行为。
压力是指个体在适应生活的过程中,由于实际或认识能力上的不平衡而引起的一种通过生理、心理和行为反应表现出来的()状态。
在健康教育中用于帮助个体或群体改变不健康行为的正确方法有()
从众行为的特点包括()。 ①引起从众行为的群体压力既可以是真实的,也可以是想象的 ②个体对群体压力的感知既可以是有意识的,也可以是无意识的 ③从众行为虽非本意,但却是个体自愿的行为 ④从众行为对个体来说是消极的 ⑤从众行为对群体来说是积极的
从众效应是指个体在真实的或臆想的群体压力下,在认知上或行动上以多数人或权威人物的行为为准则,进而在行为上努力与之趋向一致的现象。关于从众效应,下列说法正确的有()
()是指个体条件反射建立以后,个体对不同的刺激作出不同的行为反应
心理危机干预是指在心理学理论指导下,对有心理危机的个体或群体的一种短期的帮助行为。最突出的特点是及时性、迅速性。( )
健康教育的核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式,尤其是组织行为的改变。()
个体行为的特征包括群体规范、角色、团队建设、领导和冲突等课题。此题为判断题(对,错)。
双重标准是指根据自己的好恶、利益等原因,对于同一性质或同一类型的事件,在相同条件下作出截然相反的判断,或者,对某一群体或个人允许实施某一种行为,但对另外一群人或个体却禁止实施该行为。根据上述定义,下列属于双重标准的是()