《再别康桥》作者徐志摩，现代诗人、散文家。是（）。派代表诗人。康桥现在译作剑桥，是英国著名剑桥大学所在地，徐志摩曾在这里留学。
《再别康桥》一诗表达了作者对康桥生活的留恋之情。
在《再别康桥》中，诗人为表现对康桥的眷恋选取了金柳、青荇、潭水 这些意象。
徐志摩的名诗《再别康桥》中的“康桥”是指英国的剑桥大学（）
《再别康桥》的作者是（），是（）的代表人物。
《再别康桥》选自徐志摩诗集（）
结合作品谈谈《再别康桥》的情感。
《再别康桥》诗中“康桥”的象征意义？
《再别康桥》中的“康桥”即指英国的（）。
在教授《再别康桥》时，教师把“体会语言的特点”作为教学重点，下列教学环节的设计符合教学重点的是（）。
徐志摩的《再别康桥》中的“康桥”指的是什么地方？
《再别康桥》这首诗表现作者的情感有 （ ）
徐志摩的《再别康桥》抒发了怎样的情感？在表达上有何特点？
《再别康桥》的写作特点之一是（）
《再别康桥》一诗在新月派诗歌中堪称典范之作。
徐志摩的名诗《再别康桥》中的“康桥”是指今天的剑桥大学。
徐志摩的诗歌带有悦目赏心的诗性美感，《再别康桥》中的诗性美感主要表现在（ ）
默写《再别康桥》的第三段，并简析该篇诗作的艺术特点。
简要说明《再别康桥》在“音乐美”方面有什么突出的特点。
在《再别康桥》中，徐志摩描写的校园景物有：
强国挑战答题答案：徐志摩《再别康桥》一诗中的“康桥”指的是（）。
阅读《再别康桥》的一段文字，回答问题： 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 A．这里采用了怎样的抒情方法？ B．反复重复“轻轻的”有何情感表现作用？ C．“西天的云彩”有何象征意义？
《再别康桥》创作于（）年，因为此前创作了一首（）诗，所以题为“再”别康桥
