合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。
在教材编写过程中，课程内容前后反复出现；且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是( )。
以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的，旨在培养具有丰富个性的课程是（）。
合理编排训练课程的核心是“分部训练”。（）
在我国，学科课程标准和教科书的编排通常采取直线式和_________。
在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）。
上下环节衔接紧密，确保邮件传递时限，计划编排合理有效，生产作业组织合理，提高生产运行“双效”是中心局编制生产计划的总体原则。
编排培训课程的关键点包括（）。
合理编排的标准就是使教材达到结构化、（）和（）。
（）成套动作是指选手为了训练、比赛和表演而编排的成套动作。
“4比”训练课程中，用户通过仪容仪表、言谈举止来感受服务的训练是比什么训练（）
编排成套徒手体操动作要合理安排运动量，其原则一般是，运动负荷（）。
拓展训练之所以受到追捧，是因为它可以协助企业为有效地达成重组核心资源的目标而设计训练课程，帮助企业员工（）。
以下关于编排培训课程关键点的说法中，不正确的有（）
合理编排教材的标准是使教材达到()。
编排课程表总的要求是（）。
拓展培训之所以受到追捧，是因为它可以协助企业为有效地达成重组核心资源的目标而设计训练课程，帮助企业部门之间（）。
按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（ ）。
课程内容的编排唔一定之规，主要有以下做法：按工作程序安排；（）；按知识传授与能力训练、考核内容要求安排；按不同层次的需要层层扩展；相对独立，能分能合。
频道编排和栏目编排是相互配合的，合理有效的频道编排可以使频道的观众定位更加清晰、针对性更强，而科学的栏目编排又可以把观众的分流降到最低，形成频道固定的收视群体，实现频道的观众定位。
版面文化与设计鉴赏课程核心内容是 引导下的形式语言研究与训练
简答编排培训课程设计的关键点
5、普通话与教师口语课程的教学特点是以理论讲授和实践训练相结合的方式，突出学习重点，合理分配学时，充分 发挥学生的主观能动性，以学生为主体、教师为主导，以技能训练为主，理论学习为辅，通过阅读、讲授和训练达到提高学生普通话语音水平、具备师范生口语表达技能的目标。
