创新是新时期加强高校教师职业道德建设的永恒主题。
在新的形势下，高校教师职业道德建设必须加强（）。
新时期高等教育的发展，高校教师职业道德的建设必须处理好教学和管理的关系。
高校对教师职业道德进行考核的形式主要有（）。
高校教师必须树立正确的职业荣誉观，要做到（）。
高校教师在为社会服务的过程中，必须牢牢树立“社会服务，为经济建设服务”的道德规范，真正使研究的项目服务一线、服务社会。
以下哪几个方面突出了加强高校教师职业道德建设的时代性、紧迫性和现实性。（）
高校教师要有对生态、环境的关怀意识，增强其承担对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育的能力。
正确处理高校教师与同行之间关系的道德规范，其立足点首先在于对高校教师进行政治教育。
高校教师职业道德建设，必须按照相关法律法规的要求进行，其中包括（）。
高校教师坚持职业道德原则规范的首要条件是要有（）。
（）是新时期我国高校教师在教育教学活动中必须时刻遵循的职业道德基本原则。
做好高校教师职业道德建设工作，应该坚持做到“德治”与“刑治”相结合。
高校教师职业道德建设工作中，需要批与自我批评相结合的“自律”和“自省”两种手段。
我国高校教师道德现状还存在着诸多问题，比较突出的有（）。
在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（）观念。
在进行道德评价时，应当具体分析目的与手段的联系情况，做出正确的评价。即坚持用目的与手段相统一的观点来评价教师的道德行为，这是教师职业道德评价的（）所决定的。
高校作为培养人才的重要基地，是社会主义精神文明建设的重要阵地，是弘扬先进文化的前沿。教师职业道德在全社会道德体系中处于引领全社会道德发展方向的地位。
教师在进行所有关于职业生涯规划的团体训练时，所应坚持的认知有（）。
义务和自由是对立的，作为高校教师要履行好教师道德义务就必须放弃相应的职业自由。
为了适应国际化趋势，高校必须迫切要求高校教师（），开拓思路，加强学习，在提高自身育人能力的同时，注重提高自身的道德水平。
（）指高校教师职业道德指定建设的整体性、协调性、效率性、稳定性等系统性要素的有机统一。
（）2019年将加强 设计，启动修订《教师法》，研制出台新时代高校、职业教育教师队伍建设改革政策文件等
（）的实质是要求教师在进行职业道德修养的过程中，必须经常反思自己的行为、检点自己的作风，坚持对的，改正错的，使自己的思想和行为符合教师职业道德的标准和要求
