以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）
现代高校社会服务的形式，主要有（）
高校教师必须树立正确的职业荣誉观，要做到（）。
高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有（）
作为高校教师，在服务社会的过程中，不应提倡的功利意识是（）
高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有（）
首先提出高校为社会服务的大学是（）。
高校教师应如何参与社会服务？
高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有（）。
高校社会服务的实质内涵是（）。
作为高校教师，在服务社会的过程中，正确的功利意识应该是（）
属于现代高校社会服务中的装备服务的有（）
高校为社会服务离不开政策的导向和扶持，要强化政策法规意识，树立可持续的服务观，具体体现在（）
无论哪种社会服务类型，教师在服务社会过程中，都需要对自己曾经掌握的知识进行“重构”、“（）”，是教师不断专业化、不断提高的过程。
高校社会服务的实质内涵是（）
作为高校教师，在服务社会的过程中，应该学习中国传统文化中重义轻利的价值取向，同时树立合理谋利精神，理清功利、道义关系。
高校教师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有（）。
从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）。
高校社会服务的实质是社会发展对高校的期望和高校自身发展需要的反映。
因此，高校教师应常以服务为宗旨，把对大学生的爱融于高质量的服务过程中，这是师爱（）的体现。
以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。
作为高校教师，应该无偿开展科技产品的研发、成果推广转让、科技信息咨询和教育培训等社会服务活动。
为了适应现代社会对高校社会服务职能的要求，高校教师应该把主要精力向社会服务活动上转移。
