创新是新时期加强高校教师职业道德建设的永恒主题。
《山东省高等学校教师职业道德规范实施细则（试行）》规定，（）是高校教师的基本职责，是高校教师职业道德的基本内涵。
我国在进行高校教师的职业道德建设时，必须首先坚持其（）。
在新的形势下，高校教师职业道德建设必须加强（）。
新时期高等教育的发展，高校教师职业道德的建设必须处理好教学和管理的关系。
教书育人是指高校教师在人才培养的各个环节中，依据一定社会对大学生的品德要求，结合自身的道德影响，言传身教（）培养大学生思想品德的过程。
高校教师在为社会服务的过程中，必须牢牢树立“社会服务，为经济建设服务”的道德规范，真正使研究的项目服务一线、服务社会。
（）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。
以下哪几个方面突出了加强高校教师职业道德建设的时代性、紧迫性和现实性。（）
高校教师道德行为选择是高校教师（）的复杂心理过程。
高校教师职业道德建设，必须按照相关法律法规的要求进行，其中包括（）。
做好高校教师职业道德建设工作，应该坚持做到“德治”与“刑治”相结合。
加强公民道德建设要坚持注重效率与（）相协调。
（）是使通常被认为难以协调的高校教师关系得到解决的重要条件。
高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。
高校教师职业道德建设工作中，需要批与自我批评相结合的“自律”和“自省”两种手段。
在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（）观念。
高校作为培养人才的重要基地，是社会主义精神文明建设的重要阵地，是弘扬先进文化的前沿。教师职业道德在全社会道德体系中处于引领全社会道德发展方向的地位。
《山东省高等学校教师职业道德规范实施细则（试行）》规定，（）是高校教师的天职，是高校教师职业道德的精髓和核心。
坚持注重效率与维护（）相协调是公民道德建设原则的重要组成部分。
教师的职业公正和职业良心是高校教师行为道德评价的主要机制。
高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和（）。
（）2019年将加强 设计，启动修订《教师法》，研制出台新时代高校、职业教育教师队伍建设改革政策文件等
教师职业道德教育可以提高教师队伍的整体素质，加快教师队伍建设。其中,努力提高教师的（），是加强教师队伍建设的首要环节
