幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。
“口才就是语言交际中有效运用口头语言的才能”，这里采用的定义方式是（）。
发展幼儿的语言运用能力包括（）方面
秘书的能力结构包括：语言文字运用能力；（）；辅助决策与管理的能力；信息处理能力.
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是（）。
学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。
（）区分了语言能力和语言运用。
幼儿在运用语言进行交流的同时，什么能力也在发展着？
"培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识"，该目标属于幼儿全面发展的()。
要具备较强的综合语言运用能力，必须有语言技能、（）作基础。
语文能力即理解、运用语言的能力，它是以（）为核心的。
把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。
语言运用能力
人对语言文字的感觉、理解和运用的能力，这种能力是在语言实践中形成的，带有浓厚的经验色彩这种能力称为（）
中学英语课程标准指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础仁。这体现了《标准》的__________的语言教学观。
()要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。
蒙太奇思维能力，就是电影的（）能力，就是能够运用（）和（）去思维，而不是文学语言去思维的能力，是指通过（）与（）清楚生动地表达出全部思想和内容的思维。
教育目标的（ ）可以很好的培养儿童的语言运用能力，这是学前儿童语言教育的重点。
“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。
个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括（)的能力、（)的能力。
秘书的语言文字运用能力包括：阅读能力;（);说话能力;写作能力.
语言能力是在运用过程中发展起来的，因此发展幼儿语言能力的关键在于（）
学科知识、语言功底和语言运用能力是初中英语教师必须具备的_？（）
