在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重（）。
《小学英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按能力水平设为（ ）个级别。
基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的（）能力。
课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
《英语课程标准》倡导（），倡导学生积极参与教学过程。
《新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从（）年级开设英语课程，第（）级为小学六年级结束时的基本要求。
英语课程要面向全体学生，注重应试教育。
《英语课程标准》规定，从（）起开设英语课程。
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 《英语课程标准》规定在初中毕业时已达到“八级”水平的学生在高中可以免学英语，把时间用在其它感兴趣的科目上。
英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。
英语课程的评价应使学生（）。
《英语课程标准》的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
《英语课程标准》的最终总目标是
《英语课程标准》中，以下不属于初中阶段的英语词汇教学目标的是
该课程使用双语授课、英语考试的目的是：
根据《英语课程标准》,以下属于初中生英语听力教学要求的是( )
“英语学科核心素养”这一概念在《普通高中英语课程标准》颁布并提出的时间是（ ）。
9、在最新的高中英语课程标准中，对学生的语言能力方面增加了（）的能力
英语课程标准倡导的学习方式不包括（）
依据《普通高中英语课程标准》，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和__________ 等学习方式，形成具有高中生特点的学习过程和方法。
26、《英语课程标准》规定，初中阶段的学生应学会使用500～600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配。（）
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的（)。
《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求（）
6、根据《英语课程标准》，以下属于初中生英语听力教学要求的是（）
