内共生起源学说
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有（）
非共生起源学说如何解释真核细胞中线粒体的演化过程？
唯心主义新闻起源观有“本能说”和“意志说”。
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（）。
教育生物起源说与心理起源说的区别在于（ ）。
根据内共生起源学说，线粒体与叶绿体分别起源于细菌和蓝藻。依照这一学说，下列哪些推测是合理的？（）
在有关教育起源的三种经典学说中，"心理起源说"认为教育起源于（）。
教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了（）。
下面哪一位不是文化起源地南方起源、生产说的代表人物：（）
音乐起源说有：劳动起源说，（），巫术起源说，模仿说，信号说，求爱说。
内共生起源理论主要是对（）起源的解释。
内共生说
关于艺术起源的学说，仅有四种观点：装饰说 、游戏说 、模仿说 、宗教说 。
化学起源说将生命的起源分为（）个阶段
马克思主义道德起源说认为，（ ）是道德起源的历史前提。
巫术说并不是艺术的起源说。()
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）
依据人类单起源说，驱使人类不得不大范围（全球范围内）迁徙的主要原因是（ ）等
6、现在大家普遍接受的观点是叶绿体的起源为内共生起源，其来源是：
认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的"无意识模仿"的是 【 】 A．教育的神话起源说 B．教育的劳动起源说 C．教育的心理起源说 D．教育的生物起源说
教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）。
简述真核生物起源的“内共生学说”。 为何动植物的细胞内存在着微生物的“影子”？
