提出教育的生物起源学生说的代表人物有（）、（）。
教育的心理起源说的代表人物是（ ）。
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（）。
教育生物起源说与心理起源说的区别在于（ ）。
教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的（）
教育心理起源说的代表人物是（）
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。
简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。
教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了（）。
教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的()。
教育的生物起源说的代表人物是（）
教育生物起源说的代表人物是（）.
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
14．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了 【 】
教育的生物起源说的代表人物是 （）
教育的生物起源说的代表人物是（）。
教育的心理起源说的代表人物是 （)。
教育的心理起源说的代表人物是（）
教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）。
关于教育起源的观点主要有生物学起源论、心理学起源论、劳动学起源论、需要起源论。
教育生物起源说的代表性人物是（）
