教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。
社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。
教育受一定社会的生产力与生产关系发展水平的制约，同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这说明教育具有（）
制约教育发展的社会因素有()
社会生产力发展制约着教育事业发展的规模、速度和结构。
教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（）特征。
一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
社会物质生产制约着教育的发展规模和发展速度。
在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的（）。
高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的（）。
因为教育受社会发展制约，为此，教育不可能超前发展。
教育对人的身心发展的主导作用，受到来自受教育者的（）教育（）、（）以及社会发展状况的制约，
职业教育体系受一定社会的经济和技术发展水平制约，并随着经济技术的变化和普通教育的普及程度的提高而不断完善。
社会生产力制约教育的发展
教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自- 身发展的规律，具有__________特征。
教育自身具有发展规律，不受社会发展的制约（）
社会生产力发展制约着教育事业发展的______、速度和_____。
18、不属于思想政治教育适应社会发展的制约因素（）。
教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有相对独立性的特征。（)
古代社会教育的内容主要是关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能,现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能和技术方面的内容。这种情况说明了（）对我们教育发展的制约
社会经济发展水平制约学前教育的任务、（)和方法。
审美教育的发展水平必然要受到一定社会的政治，经济，文化制度和教育发展的一般状况的制约。（)
15、社会政治对学前教育的制约作用，主要表现在三个方面：一是制约学前教育的性质，二是制约学前教育的 ，三是制约学前教育的发展。
