经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。
教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。
教育受一定社会的生产力与生产关系发展水平的制约，同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这说明教育具有（）
地理环境对社会进步的作用受生产发展水平和社会制度的制约。
经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。()
教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（）特征。
一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
人的受教育权利是由社会经济发展水平决定的。
在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的（）。
教育作为社会大系统中的一部分，受社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景，文化传统的影响。
《科学技术保密规定》中规定，“我国独有、受一定自然条件因素制约，并社会效益或者经济效益很大的传统工艺，”应确定为（）事项。
法的产生、发展和消亡最终受社会生产力水平制约。
《国务院关于印发社会信用体系建设规划纲要（2014-2020年）的通知》指出我国社会信用体系建设虽然取得一定进展，但与经济发展水平和社会发展阶段不匹配、不协调、不适应的矛盾仍然突出。存在的主要问题包括：（）。
我国社会信用体系建设虽然取得一定进展，但与经济发展水平和社会发展阶段不匹配、不协调、不适应的矛盾仍然突出，存在的主要问题包括（）.
人的需要的满足只能借助于社会，受社会物质和精神文化发展水平的制约。
学校体育受不同社会的教育性质所制约，一定社会的教育目的,影响和制约了学校体育的形式,内容,地位和作用。
教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自- 身发展的规律，具有__________特征。
《国务院关于印发社会信用体系建设规划纲要(2014—2020年) 的通知》 指出我国社会信用体系建设虽然取得一定进展，但与经济发展水平和社会发展阶段不匹配、 不协调、 不适应的矛盾仍然突出。存在的主要问题包括： () 。
教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有相对独立性的特征。（)
社会经济发展水平制约学前教育的任务、（)和方法。
审美教育的发展水平必然要受到一定社会的政治，经济，文化制度和教育发展的一般状况的制约。（)
