以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，是指（）。
音乐教学评价的（ ）是指对音乐教学评价对象的相关标准合格与否、优劣程度、水平高低进行判定与判断的功能。
评价时对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这体现了教学评价的（）功能。
对教育活动的结果进行评价，在我国这种评价大多以闭卷考试的形式进行。该评价属于教学评价的哪种方式（ ）。
“评价是对教学效果及其成因的分析过程，判断教学的成效和缺陷、矛盾和间问题”指的是以下哪种教学评价的功能？（）
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。
在教学进行过程中，为引导教学进步或使教学更为完善而进行的对学生学习结果进行确定的评价是（ ）。
教学评价就是对教学活动及其结果进行的评价判断。（ ）
以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是（）。
教学评价是指以（ ）为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行（）。
学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。
评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）
教学评价只需要评价教学的结果，不需要对教学的过程进行评价。
教学评价就是（），对学绩测验所得测量结果进行（）。
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）
教学评价的本质是对教学活动及其效果的价值判断。
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是定性评价。
7、“教学评价论”强调新课程以“促进学生发展为本”的过程性评价。教学评价的依据是教学目标，对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动。（）
教师对教学评价的类型进行了汇总，下面几种评价中，不属于从评价结果的体现来看的是（）
在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价是（）
评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效、缺陷、矛盾和问题。这句话反映了评价的（）
14、教学评价是指依据一定的 ，借助网络技术与工具，采用相应的评价方法，对 及其 进行测量，并作出价值性判断。（答案用“、”隔开）
