布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。
从认知的角度可以将信息分为（），三者构成了认识论层次上的全部信息，即（）。
自我认知的形成大致可以分为以下三个阶段，即___。
CIS开发的作业程序大体上可以分为三个阶段，下列不属于其一的是（）
在早期，弗洛伊德把人的本能分为两种：性本能和（）。
“人的知识来源可分为三个方面，即亲知、闻知和说知”。这是（ ）的观点。
布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。
自我认知的形成大致可以分为以下三个阶段，即（）、（）和（）。
现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。
依据人格对外界环境的依赖程度对人的认知类型进行分类，可以分为（）
弗洛伊德将人的意识分为三个层次，即意识、无意识和（）。
以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（）。
数学史的研究内容，从宏观上可以分为两部分，其一是内史，即（），其一是外史，即（）；
人的心理健康水平大致可划分为三个等级，即一般常态心理、轻度失调心理和（）。
以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（ ）。
弗洛伊德的本能论认为人的本能分为生的本能和（）
几乎所有的学习和教育心理学家都认为，人类的学习结果可分为三个领域，即认知、情感和（）
道德认知是儿童社会认知发展的重要内容；将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是（）。
从人的认知行为上讲，归因至少可以解决人的三个认知问题（ ）。
女权主义最大的贡献在于发现了人的性别划分实质上可以分为两种，其一是（），其二是社会性别。
（）以人的身心发展的整体结构为框架，将教育的目标分为认知、情感、动作技能三个领域
我国教学大纲中将认知领域教学目标分为（）三个水平
4、通过因素分析法，Carroll研究认为认知能力可以分为三个等级：（）；（），包括记忆、学习、视觉感知、听觉感知、信息加工速度、认知速度等；（），主要包括各种广域认知能力的下位特定能力。
根据学习在动机形成和发展中所起的作用，人的动机可分为原始动机和习得动机两种。原始动机是与生俱来的动机，它们是以人的本能需要为基础的，习得动机是指后天获得的各种动机，即经过学习产生和发展起来的各种动机。根据以上陈述，以下哪项最可能属于原始动机（）
