针对妇女建立的社区社会支持网络中，帮助有类似需求或需要的服务对象建立互助小组，使她们能以自助助人的方式相互支持，这样的支持网络是（）。
社会工作坚持“助人自助”的理念，认为人是有（）的，而这一理念的一个重要方面就是通过向服务对象提供服务和帮助，逐渐达到自己能应对困难、面对生活以至预防新问题出现的状态。
帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应大集体的生活环境，更好地融入“大家庭”，达到“助人自助”的目的。这是（）在优抚社会工作中的运用。
根据助人自助的理念，在某个家庭面临贫困时，社会工作者的服务内容包括（）。
真正现代意义上的以“自助助人”为旗帜的社会救助制度产生于18世纪初。
社区社会工作和个案社会工作、小组社会工作一样，服务于社会工作助人自助的最终目标，但其在调动社区内部资源方面具有独特优势。
心理咨询“助人自助”的含义是（）
社会工作的本质是助人，（）是达到助人目的的有效手段。
社会工作是一个助人的专业，它的本质是（）。
“助人自助”是社会工作专业遵循的一个基本理念，它指的是（）。
()在优抚社会工作中的运用，即帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应大集体的生活环境，更好地融入“大家庭”，达到“助人自助”的目的。
心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。（）
心理因素的干预原则是：保密性、助人自助性、价值观干预、（）、灵活性。
社会工作的目标是“助人自助”，所以社会工作研究应该建立在这样的基础上，那么社会工作研究的根本目的在于（）。
老周家庭经济困难，近期又失业。社会工作者小张根据社会工作机构的要求，从助人自助理念出发，制定服务计划并加以实施，最终协助老周再就业。在这个过程中，关于小张和老周两者关系的说法，正确的是（）。
"助人自助"的含义是（）。
“助人自助”是社会工作专业遵循的一个基本理念。它指的是（）。
真正现代意义上的“自助助人”为旗帜的社会救助制度产生于（）。
学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）。
社会工作不但关注现有问题的解决，而且特别注重从预防和发展的角度开展工作，“授之以渔”，“助人自助”反映了社会工作（）的变化。
助人自助是社会工作的重要目标。助人自助的含义是（）。
学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）
通过适当的方式和方法鼓励老年案主自立，支持老年人充分挖掘自身的潜能，以达到“助人自助”的服务宗旨，是社会工作者作为（）的角色定位
