（）体现在文化发展的同时文化立法却未能跟进，导致文化法律体系不能满足社会需求，特别是在网络安全、网络信息保护、新媒体、自媒体等领域。
根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为（）
电影、电视、录像、多媒体教学软件属于哪种人的感官手段？（）
多媒体的特性是信息载体的？
目前，多媒体已经利用了人的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉进行信息的处理和集成呈现。
多媒体技术的交互特性是指使用者能交互使用多媒体信息的特性，下列属于交互特性应用范畴的是（）
按照作用于人的感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体。
从麦克鲁汉的媒体理论观可以看出，媒体的变化，会引起人的感官的变化，从而引起人的感觉重心的转移。
教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体，听觉媒体，视听觉媒体，和交互媒体。下列对媒体的划分正确的一组是（）。
在计算机辅助教学中，最能体现多媒体的（）这一特性。
根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体四类。请结合你在学科教学中对综合媒体的运用，说出该媒体的教学功能有哪些？
感觉媒体指能直接作用于人的感官、使人能直接产生感觉的一类媒体。
“媒体是人体和延伸，面对面的交流是五官的延伸，印刷媒体是人眼的延伸，无线电广播是人耳朵的延伸，电视则是耳朵和眼睛的同时延伸。每一项新的媒体的出现，每一项新的延伸，都会使人的各种感官的平衡产生变动，使某一感官凌驾于其它感官之上，造成心理上和社会上的影响”。这是（）的观点。
从社会发展史的角度看，自由与平等是人类向往与追求的两大基本价值，而媒介发展的过程也是人们追求传播自由与平等的过程。不同媒介间的竞争，实质上就是在满足人的这两种内在需求方面的能力竞争。随着新媒体的发展，对自由与平等的追求作为一种新的传播理念，已越来越清晰地呈现在人们面前，以高度人性化的方式满足受众需求也正在成为媒介之间竞争的核心内容。 对这段文字的主旨概括最准确的是（ ）
按作用于人的感官分类，教学媒体包括：（）
（）指能直接作用于人的感官、使人能直接产生感觉的一类媒体。
感觉媒体直接作用于人的感官，使人能直接产生感觉，如______。
直接作用于人的感官，产生感觉(视、听、嗅、味、触觉)的媒体称为感觉媒体。
按作用于人的感官分类，可将教学媒体分为（)。
今天，我们可以在全网搜索推荐书单、点击阅读，可以在朋友圈里晒书单、聊感悟，阅读越来越变成“悦读”。从读者口碑传播到知名人士推荐、权威媒体打分排名，新的技术手段改变了人们的阅读习惯，也增添乐趣。这一现象对图书出版企业的启示是①要大力发展公益性文化事业，保障人民群众的基本文化权益②要不断丰富图书品种，满足人民群众日益增长精神文化需求③要推动文化内容形式、传播手段创新，适应阅读方式新变化④要充分运用现代信息技术，以增进良好社会效益为经营目的（）
()就是把人的活动作为一种媒体加入到信息传播过程中，使信息交互地参与各方，不论是发送方还是接收方，都可以对信息进行编辑、控制和传递的特性。
由于数据通信速率太低，2G技术无法在真正意义上满足移动多媒体业务的需求。
多媒体采用人机对话方式,可以使操作者根据自己的爱好选择内容播放。多媒体的这一特性,称为
