德育过程就是学生品德形成和发展的过程。
德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程。( )
德育过程是组织学生的活动和交往的过程。
在学校教育中,必须始终把教育性的活动与交往作为组织德育过程的基础。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施顺序是()。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施顺序是()
活动和交往是学生思想品德形成的源泉,是德育过程的基础。
简述德育过程中活动和交往的主要特点。
德育目标是德育过程的出发点和归宿,是组织德育活动的基本依据。
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育过程。
()是制定德育计划,选择德育内容,确定德育方法和组织德育过程的依据。
德育过程中的活动和交往不同于社交活动。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是()。
学校德育过程中的活动和交往与社会一般的活动和交往是完全相同的。
德育过程是组织学生的活动和交往的过程。()
83.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是( )。
在德育过程中,教师要有目的地对各方面的影响加以组织、调节、控制,使其相互配合、协调一致,从而共同促进学生思想品德健康地发展的德育原则是()
德育过程中的基本矛盾是()。A.受教育者与德育内容和方法的矛盾B.社会向学生提出的道德要求和学生
德育过程是对学生()的培养和提高过程
德育过程的组织者和领导者是()。
具体的德育过程目标的实现,往往会使整体德育工作走上一个新台阶。总体德育过程指为完成具体任务或解决具体问题而组织进行的德育活动。()
学生品德不是先天的,而是在后天的环境和教育影响下,在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的,因此,德育过程的基础是()。