下列选项中，适合作为《人物写生—表现对象的动态》一课教学重点的是：
在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的概念，（）教学模式适合本课教学。
在《测量旗杆高度》这一课例中教师使用的教学方式是（）
在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（）。
在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的慨念，（）教学模式适合本课教学。
下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学重点的是（）。
在《改造我们的校园》（初中人美版教材第13课）一课教学设计中，合理的教学重点是（）。
高中美术《方寸之间意味无穷》篆刻概述一课中，教学重点是（ ）。
下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标：（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。你认为这一教学目标的设计：（）
在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不用造型、色彩和质感的灯具”体现的目标属于（ ）。
《漂亮的手工灯饰》一课的教学重点应选取有代表性的创意作品，引导学生分别从（）、（）、（）三个方面进行分析。
阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。语文课堂要突出重点，体现亮点。其实新课本每单元基本有一个重点，但是每课又有各自的特点。例如：某一单元中主要是小说，《孔乙己》《范进中举》《口技》《变色龙》《窗》，只有一篇是文言文，其余都是小说，而四篇有一个共同的特点，就是都运用了对比的方法，但是对比的角度又各不相同，因此教师在教学中就要把握这一特点，引导学生去学习。让学生既看到知识的整体特征，又看到每一课的特点。既要给学生知识，又要让学生感受到快乐，营造快乐语文的氛围。对上述教学反思分析不正确的是（）。
在《动物泥雕》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是：
在《藏书票设计》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（ ）。
下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏--陶器》一课教学重点的是（）。
《观察物体---镜面对称》一课教学目标中提出：在学习活动中，让学生获得对日常生活中直观现象的直观体验，这是属于教学目标中的（）。
在《纸盒包装设计》一课教学设计中，合理的教学重点是（）。
“仁者乐山，智者乐水”是中国园林中山水布置的哲学意境的体现。（）
【判断题】“仁者乐山，智者乐水”是中国园林中山水布置的哲学意境的体现。（）
《纸盒包装设计》一课，设计合理的教学重点是（）
在《墨与彩的韵味》一课的教学目标中，“通过观察、对比、分析了解中国画的技法．尝试运用中国画色破墨、墨破色的表现手法”所属的目标维度是（）
下列选项中， 适合作为《晋人风韵王羲之（兰亭序）赏析》 一课教学重点的是（）
下列选择中，适合作为《隶书对联书写》一课教学重点的是（）
教学设计题：在《平行四边形的认识》这一课上，特别指出平行四边形与三角形不同，容易变形，具有不稳定性，且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。根据拟定的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由
