阅读以下《滕王阁序》的备课案例（节选），按照要求答题。对这篇课文，我确定的教学目标是：（1）通读全文，疏通文意，掌握重点词语；（2）了解骈文的文体特点，领悟其音乐美；（3）体会作者复杂的感情，理解作者情感。教学重点和难点是：赏析名句--落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。在设计时，我考虑到学生独立赏析难度较大，给学生提示了景物描写赏析的角度：形、色、声、动。我的目的是通过这一课的学习让学生体会诗文的美，学生自己能够从不同角度揣摩、品味诗文的艺术性。对上述教学案例分析不合适的一项是（）。
高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（）。
下列选项中，适合作为《人物写生—表现对象的动态》一课教学重点的是：
在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（）。
下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学重点的是（）。
《长方形正方形的认识》一课中，教育技术在教学设计与实施方面的体现在与（）
在《改造我们的校园》（初中人美版教材第13课）一课教学设计中，合理的教学重点是（）。
高中美术《方寸之间意味无穷》篆刻概述一课中，教学重点是（ ）。
高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（ ）。
《童年—设计六一节贺卡》一课中适合的教学活动是：
在《中国山水画的意境》一课教学设计中，合理的教学重点是（ ）。
下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标：（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。你认为这一教学目标的设计：（）
在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不用造型、色彩和质感的灯具”体现的目标属于（ ）。
在《动物泥雕》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是：
范老师在《文具设计》一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（）。
某老师在《文具设计》一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（）。
张老师在《手工书设计》这一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（ ）。
在《藏书票设计》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（ ）。
下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏--陶器》一课教学重点的是（）。
在《战争与和平》一课的教学目标设计中，“知道《格尔尼卡》所运用的造型元素”属于的目标元素是（ ）。
李老师在《室内装饰品的设计和制作》一课中提出：通过欣赏室内图片和学习设计技巧，学生独立动手制作完成室内装饰品，这一教学目标属于（ ）。
《纸盒包装设计》一课，设计合理的教学重点是（）
下列选项中， 适合作为《晋人风韵王羲之（兰亭序）赏析》 一课教学重点的是（）
下列选择中，适合作为《隶书对联书写》一课教学重点的是（）
