以下对水榭的设计说法错误的是（）。
A . A、水榭尽可能地突出于池岸，造成三面或四面临水的形势
B . B、水榭尽可能地贴近水面，使水伸入其底部，避免用整齐划一的石砌驳岸
C . C、水榭尽可能地贴近水面，以最高水位的标高作为建筑的设计标高
D . D、水榭在造型上与水面、池岸的结合，以强调水平线条为宜
时间：2022-10-19 17:03:12
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以下关于图纸会审和设计交底记录的说法错误的是（）。
A . 此表用于记录设计交底会议情况
B . 此表为设计单位出具的交底文件的附件
C . 附件内容应由参会各方签字签章确认
D . 附件内容为多页时，应注明“共*页，第*页”，并加盖骑缝章
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有关教学设计的说法，以下错误的是（）。
A . 教学设计是联系教学理论与实践的桥梁
B . 教学设计是一个系统规划的过程
C . 教学中教案的设计是关键要素，教案设计就是教学设计
D . 教学设计以分析教学需求为基础，以形成解决教学问题的方案为目的
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关于认知主义的教学设计模式，以下说法错误的是（）
A . 认知主义的教学建立在认知心理学的理论基础之上，认知心理学始于20世纪50年代中期
B . 认知主义的教学设计强调反馈的重要性
C . 布鲁纳认为，学习包括习得新信息，转换和评价三个几乎同时发生的过程
D . 认知生长取决于把事件内化到与环境相应的储存系统中去
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以下关于设计模板的说法，错误的是（）。
A、选择了设计模板就相当于使用了新的母版
B、可以将新创建的任何演示文稿保存为设计模板
C、一个演示文稿只能使用一种设计模板
D、设计模板是改变演示文稿整体外观的一种设计方案
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关于型腔、型芯的结构设计，以下说法错误的是（）。
A . A、组合式型腔只能用于形状简单的塑料制品的成型
B . B、直径过小的孔宜在成型后用机械加工的方法得到
C . C、成型较深的孔时应防止型芯弯曲
D . D、为了拆除的方便，一般将螺纹型芯尾部制成四方形
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以下对FAQ设计说法错误的是（）
A . FAQ应该要要经常更新问题，保证有效性
B . 问题应该问题要短小精悍，避免浪费顾客在线时间
C . 应该提供搜索功能，让顾客通过输入关键字可以直接找到有关问题
D . 把客户最经常提问的问题放到后面
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Layout设计中对以下功能键说法错误的是（）。
A . PageDown键是放大视图
B . Home键设计边框将完全显示在视图内
C . Pageup键缩小视图
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关于模具设计师的基本职业守则，以下说法错误的是（）。
A . 工作独立独行
B . 遵守法律、法规和有关规定
C . 爱岗敬业，具有高度责任心
D . 严格执行设计程序、设计标准与工作规范
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以下关于种植义齿上部结构咬合设计的说法，其中错误的是（）
A . ['局部种植义齿的咬合设计为组牙功能或尖牙保护https://assets.asklib.com/psource/2015092416532232721.jpg
B . 全颌固定式种植义齿只能设计为平衡https://assets.asklib.com/psource/2015092416532232721.jpg
C . 全颌覆盖式种植义齿应按照单颌全口义齿的原则设计咬合D . 全颌固定式种植义齿视情况而定可设计为平衡https://assets.asklib.com/psource/2015092416532232721.jpg
，也可设计为组牙功能https://assets.asklib.com/psource/2015092416532232721.jpg
E . 当对https://assets.asklib.com/psource/2015092416532232721.jpg
是天然牙时，全颌覆盖式种植义齿应按照单颌全口义齿的原则设计咬合
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量规是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价的一套标准。以下是刘老师设计的对学生评价的量规，下列对量规的说法中错误的是（）。
A . 此量规指标体系与教学目标基本是一致的
B . 此量规各指标间存在交叉现象
C . 此量规只确定了评价指标，没有进行等级的描述
D . 使用此量规时可以与其他评价工具或方法配合使用
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计算热力网设计热负荷时，以下说法错误的是（）
A . 干线的生活热水设计热负荷，采用生活热水平均热负荷
B . 对于支线的生活热水设计热负荷，当用户有足够容积的储水箱时，采用生活热水平均热负荷
C . 对于支线的生活热水设计热负荷，当用户无足够容积的储水箱时，采用生活热水最大热负荷，并将最大热负荷叠加，再乘以一个大于1的安全系数
D . 对于支线的生活热水设计热负荷，当用户无足够容积的储水箱时，采用生活热水最大热负荷，最大热负荷叠加时考虑同时使用系数
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以下关于工作岗位设计的说法错误的是（）。
A . 岗位设计应充分考虑企业人力资源结构特征
B . 岗位设计要杜绝人浮于事、效率低下的现象
C . 岗位的存在是为实现组织的特定任务和目标服务的
D . 岗位的调整与合并必须以实现工作目标为衡量标准
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以下关于工作岗位设计的说法，错误的是（ ）。
A . 岗位设计应充分考虑企业人力资源结构特征
B . 岗位设计要杜绝人浮于事、效率低下的现象
C . 岗位的存在是为实现组织的特定任务和目标服务的
D . 岗位的调整与合并必须以实现工作目标为衡量标准
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以下关于模板分块设计的说法错误的是（）。
A . 外墙模板分块宜以轴线或门窗中心线为对称中心线
B . 内墙模板分块宜以墙中心线为对称中心线
C . 外墙模板上下接缝位置宜设于明缝处
D . 阴角模与大模板宜留调节余量
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以下关于建筑饰面和室内装饰初步设计说法错误的是（）
A . 色彩的选择对房屋内部气氛影响较小
B . 基于BIM技术，可对建筑模型进行高度仿真和内部渲染
C . 基于BIM技术，可以对模型进行外部材质选择和渲染
D . 在饰面装饰设计中，材料的选择是影响能否准确表达设计概念的重要因素
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以下关于毕业设计指南说法错误的是
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以下关于网络安全设计原则的说法，错误的是（ ）。
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关于毕业设计以下说法错误的是
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关于以教为主的教学设计，以下说法错误的是（)。
A．教学活动主要在课堂上进行
B．以教师为中心
C．以建构主义为理论基础
D．学习内容主要是书本教材
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关于招帖画/海报的设计和制作，以下说法错误的是（）
A、信息简洁、突出
B、图文并茂，字数不宜过多
C、字体大小合适
D、字数一般用阿拉伯数字
E、竖写应自左而右，标题居右
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某试验设计的输出结果如下：则以下说法错误的是（）
A．这是一个5因子2水平的试验
B．试验运行了32次试验的1/4部分
C．因子A与BD混杂，但不与CE混杂
D．它的分辨度为3，因子无法估计2阶以上的交互作用
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以下关于教学设计维度评价的说法错误的是（)。
A．主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判
B．要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力
C．要考察教学资源，资源越多越好
D．要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标
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以下关于小型砌块墙的设计要点，说法错误的是（）
A．砌块的强度等级不宜低于MU5.0，砌筑砂浆一般不低于MU5.0
B．墙长大于5m时，应同梁或楼板拉结或加构造柱
C．墙高大于4m时，应在墙高的中部加设圈梁或钢筋混凝土配筋带
D．窗间墙宽不宜小于600mm
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关于以学为主的教学设计，以下说法错误的是（)。
A．强调以学生为中心
B．强调独立学习的重要性
C．强调非量化的整体评价
D．以问题为核心驱动学习
