将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的评价类型是（）。
将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中每一成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的教学评价称为（）。
某企业看好目前国内发展较好的互联网产业，企业为了促进在该领域的发展，向商业银行以0.4%的月利率贷款1000万进行投资。该企业的互联网公司运行一年投资回报率为6.5%。若该企业想要达到全国投资收益的年平均水平，还需将自身投资回报率提高5.5个百分点，则全国年平均投资收益率为（）
（）是指以某一个指标数值反映其在各不同时期（或时点）上发展达到的水平，它可用来表明社会经济现象发展规律，也是计算各种动态分析指标的基础。
商业银行内部控制过程评价的具体评分标准为：被评价对象的过程和风险已被充分识别的，而且被评价项目的过程和对风险的控制措施被规定并遵循要求的，被评价项目的规定得到实施和保持，可再得该项分值的（）。
相对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。
以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。
对一个被评价对象活动的前后状态进行评价，并对其发展过程提出改进意见，这种评价称为（）
根据综合评价总分确定被评价机构的内部控制体系评价等级，应按评分标准对被评价机构内部控制项目逐项计算得分，确定评价等级。定级标准为四级的得分为（）。
商业银行内部控制过程评价的具体评分标准为：被评价对象的过程和风险已被充分识别的，且被评价项目的过程和对风险的控制措施被规定并遵循要求的，可得该项分值的（）。
平均发展水平又称（），它是从（）上说明现象总体在某一时期内发展的一般水平。
以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为（）
（）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外（通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准），再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。
对被评价集合内每个评价对象自身进行今昔比较或诸侧面进行比较所做出的评价是指（）。
商业银行内部控制过程评价的具体评分标准为：被评价对象的过程和风险已被充分识别的，可得该项分值的（）。
按照《内部控制评价管理办法》规定，对总行被评价对象进行综合打分，将被评价支行或条线管理部门按内控水平的高低分为（）。
将研究对象在不同时间上的数量差异抽象化，从动态上说明现象在某一时期内发展的一般水平的方法是（）
（）是指以评价对象以往发展水平或某一状况作为标准的评价，它可以使评价者了解每个评价对象的进步情况、优长和不足。
对运输业者而言，一定时期内所获利润额的大小，对其自身的生存和发展不会产生直接影响。此题为判断题(对，错)。
在被评价对象的集合之外确定一个客观标准，然后把各个评价对象与客观标准进行比较的评价方法称为（)。
水平井技术以其高效益的原油开采效果，加速了水平井钻井技术的发展。此题为判断题(对，错)。
绝对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度;或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。()
以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是 【 】
