（）认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。
选择课题必须符合科学原理和教育教学规律，具有科学价值。一要体现出理论基础的（）；二要体现课题研究目标的（）；三要体现体系构的（）。
个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。
确立教育具有社会经济价值的理论基础是（）
教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用：基础研究的基本目的在于发展和完善理论（）；应用研究的目的是解决当下的、实际的问题（）；发展研究的目的在于发展用于学校的有效的策略（）；评价研究是通过搜集和分析资料数据，对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程（）；预测研究的目的在于分析事物未来发展的前景和趋势（）。
根据经济学上的产业理论，教育属于（）产业。
在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）。
环境教育诞生的思想理论基础中，保证了环境教育诞生应具备的所有理论条件的理论基础是（）
将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是()。
孟轲教育理论的基础是（），荀卿教育理论的基础是（），法家的人性观则表现为绝对的（）。
教育优先发展的坚持的理论根据在于教育是一种的产生（）
个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。()
教育优先发展的坚实理论根据，在于教育在整个社会中的定位具有三性（）、（）、（）。
以某种教育理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）。
专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力。
为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）的学前教育理论。
教育（科学）研究的本质特征是（）。教育科学研究的目的在于（），解决重要的教育理论和实际问题。
教育心理学的学科性质从学科范畴看，它既是一门理论性学科（具有基础性），又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）。
赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在 基础上，把教育价值的理论建立在 基础上，奠定了科学教育学的基础，其代表作为 。
先行组织者是教育心理学家布鲁纳的发现学习理论中的核心概念之一。
1972年联合国教科文组织在《学会生存》中首次提出教育先行的概念。教育先行，所谓教育超前，就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展，关于教育先行，下列说法不正确的是（）
20世纪60年代以来，许多国家推行“教育先行"政策，以促进国民经济快速发展。这种政策的理论基础是（）
赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在____的基础上，把道德教育理论建立在____基础上，奠定了科学教育学的基础。
