在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）
幼儿的学习方式通常是（）的，在某个学习活动中，常常兼有多种学习方式。
在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是（）的迫切需要。
语言是人们交际的工具，在销售活动中具有重要作用。学习语言是开展推销活动的基本需要，也是成功推销的重要手段。
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能转移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。 根据上述定义，下列各项中不属于动作技能转移的是：
信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。
（）也叫“动作技能”、“运动技能”，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
技能的学习比知识的学习更为复杂，学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与活动的结构、执行方式，同时还要获得各种动作的执行经验，即技能学习不仅包括动作的认识问题，还包括动作的实际执行问题。
认知技能即心智技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动形式。
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是()
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能迁移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是：
加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。
心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（）。
不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（ ）。
操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。
在大学要学习的技能，指的就是那些需要人的四肢、肌肉参与的动作技能。这种说法______
加涅将学习结果分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。不同的学习结果需要相同的学习条件。
动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。动作技能学习内部条件是：支配动作及这个步骤的“执行性子程序”必须从已有的学习中提取出来或必须作为先前的步骤预先习得。@font-face { font-family: 宋体;}@font-face { font-family: Cambria Math
专业知识技能是不能够()的,它需要经过()、()学习获得,它常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。
专业知识技能就是你所掌握的知识，需要经过有意识的、专门的学习和记忆。常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。它的重要性常常被求职者夸大。如：
中国加入世界技能组织，参加世界技能竞赛，有利于我国学习借鉴世界各国促进技能培训和开展技能竞赛的经验，推动国内职业技能竞赛活动的开展，营造（)（)（)的良好社会氛围。
学前儿童学习文学作品时，还做不到仅凭听语言符号对文学作品进行深入感知，成人需要借助教学媒体、音乐活动、游戏、美术活动等多种形式开展教学（）
教师设计了如下导言： 夏天的夜晚，在环境优美的森林中，我们会发现萤火虫飞舞的身影，萤火虫为什么能发光 是由什么物质提供能量的 我们在前面的学习中了解到生命活动需要的能量来自细胞中的有机物，那么这些能量以什么形式释放出来的呢 又是如何被利用的呢 今天我们就学习新课“细胞的能量‘通货’__________ATP”。 根据该导人说出导入技能的作用。
