奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。
美国职业心理学家霍兰德创立的人格类型理论对专业技术人才测评的发展产生了重要的影响。霍兰德在其所著的《职业决策》一书中描述了哪几种人格类型的相应职业？（）
1985年，加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出，教学策略应包括（）和指导策略两部分。
美国的行为科学家麦格雷戈在其所著的《企业的人性方面》一书中提出了（）
夏雨南先生在其所著的《罗马帝国》一书中认为：“罗马平民把自己人身不受侵犯的权利看得比什么都重要。”这主要表明（）。
军事后勤学派的物流概念是（）于1905年在其所著的【军队和军需品运输】一书中提出的概念。
1960年，美国学者麦格雷戈在其所著《企业的人性面》一书中，将“经济人”概括为（）
“挤进效应”最早是由加拿大经济学家迈克尔？帕金在其所著的《经济学》一书中提出来的。所谓“挤进效应”，是指政府采用扩张性财政政策时，能够诱导民间消费和投资的增加，从而带动产出总量或就业总量增加的效应。下列能够产生“挤进效应”的举措有（）。 ①国家增发国债，加大财政补贴 ②降低税率，提高征税起征点 ③国家增发纸币，加快货币流通 ④降低利率，降低居民储蓄率
“挤进效应”最早是由加拿大经济学家迈克尔·帕金在其所著的《经济学》一书中提出来的。所谓“挤进效应”是指政府采用扩张性财政政策时，能够诱导民间消费和投资的增加，从而带动产出总量或就业总量增加的效应。下列能够产生“挤进效应”的举措有（） ①国家增发国债，加大财政补贴 ②降低税率，提高征税起征点 ③国家增发纸币，加快货币流通 ④降低利率，降低居民储蓄率
克利斯托弗．霍金森在其所著的《领导哲学》一书中将领导者分为（）。
加涅在《学习的条件》一书中先后推出的（）分类和（）分类影响较大。
加涅在《学习的条件》一书中先后提出的（）分类和（）分类影响较大。
1886年奥地利学者克拉夫特-埃宾在其所著的《性精神病态》一书中首次描述了性心理障碍与人格障碍的关系。
北齐医生徐之才在其所著的《胎产书》一书中，提出了（），从生理学角度为胎教理论提供了一些新的内容和方法。
（）在其所著的《动态社会学》一书中第一次使用了“教育社会学”一词。
（）在其所著《国富论》一书，分析了劳动分工的经济效益，提出了生产合理化的概念。
“挤进效应”最早是由加拿大经济学家迈克尔·帕金在其所著的《经济学》一书中提出来的。所谓“挤进效应”是指政府采用扩张性财政政策时，能够诱导民间消费和投资的增加，从而带动产出总量或就业总量增加的效应。下列能够产生“挤进效应”的举措有（） ①国家增发国债，加大财政支出 ②降低税率，提高征税起征点 ③国家增发纸币，加快货币流通 ④降低利率，降低居民储蓄率
沈括在其所著的（ ）中，第一次提出了石油的概念。
宋应星在其所著的（ ）一书中，详细记录了我国古代的石油的开采工艺。
在语文老师的教学中，小兰学会了归纳相关知识，掌握了如何更高效地背诵古诗。根据加涅学习结果的分类，语文老师教学产生的结果属于（）
加涅在《学习的条件》一书中，对学习结果进行了分类即（)。
加涅认为学习的结果，即教学活动所追求的目标，其中不属于其所提到的能力的是（)。
法国社会学家利托尔诺在其所著《动物界的教育》一书中指出：“动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。”这种观点属于教育起源学说中的（）
在对教学过程的社会学分析中，隐蔽课程的概念被看成是分析教学关系以外的重要因素，这一概念是杰克逊于（)在其所著的《班级生活》一书中提出的。
