教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。(教育学)
“„教学永远具有教育性‟，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。
最早提出学年制和班级教学组织形式的教育家是（）。
教学具有教育性，所以教学中永远有德育。
“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）
最早提出“教学具有教育性”的教育家是：（）。
教学过程永远具有教育性这一规律表明，只要教师做好了教学工作，学生自然而然会获得良好的思想教育。
在外国教育史上最早提出普及教育的观念的是捷克教育家（），他的代表作《大教学论》是（）的雏形。
教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是()。
最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
《学记》是我国最早的一本专门论述教育教学问题的论著，提出了许多有价值的教育方法，它们是（）。
最早提出教学具有教育性的教育家是（）
明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（ ） 。
教学永远具有教育性。
教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（）
最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。
教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。
教学永远具有教育性的思想是（）提出的。
西方教育史上最早提出教育具有政治功能的教育家是( )。
最早提出“教学具有教育性”的教育家是（)。
教学永远具有教育性。（）此题为判断题(对，错)。
教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
凯洛夫明确提出“教学永远具有教育性”。 （） A.正确 B.错误
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