最早提出教育要是适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是（ ）。
最早提出学年制和班级教学组织形式的教育家是（）。
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）
最早提出“教学具有教育性”的教育家是：（）。
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）。
在外国教育史上最早提出普及教育的观念的是捷克教育家（），他的代表作《大教学论》是（）的雏形。
是（）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。
教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是()。
最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
德国教育家提出的“形式阶段”教学理论的第一个步骤是（）。
《学记》是我国最早的一本专门论述教育教学问题的论著，提出了许多有价值的教育方法，它们是（）。
杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。
最早提出教学具有教育性的教育家是（）
最早提出三要素理论的是奥地利经济学家熊彼特。
教育史上最早提出“教育性教学”原则的教育家是（）
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是()。
设计教学法最早由美国教育家（）提出。
最早提出“教学具有教育性”的教育家是（)。
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是 （）
教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐教育的教育家是（）
最早提出“教学永远具有教育性”的教育家是（)
