体育教师的成长和教学能力的形成，基本是通过什么途径来实现的？
对人施加和强化安全教育与培训从根本上解决人的行为和意识问题，是实现安全生产的保证。
从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。（）
一些电子游戏（如极品飞车、星际争霸等）虽然对人的思维能力有一定作用，但是由于在玩游戏时较少身体运动，所以不应列为体育运动项目。
（）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。
礼貌是特人接物时通过言谈，表情、姿势等来表示对人的尊重
奥林匹克运动的宗旨是：“通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神――以友谊、（）和公平精神、互相了解――的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平、美好的世界作出贡献。”
学校体育是指通过体育课教学、（）和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。
高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健康，掌握体育三基，（）培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。
学校教育如果忽视对（）的关怀和涵养，就不可能实现对人的培养目标。
道德是对社会的反映，道德认识通过对人的（）来实现。
（）关系对人的影响则是间断性的，是通过交往目的是否达成来实现的。
在体育教育中保证创新精神和实践能力的重点是在体育教育教学中如何才能得以落实，关键在于实现以下哪几方面的转变（）
在运动心理学中，我们把打破日常平衡并对人的应对能力形成明显挑战的事件称为（）
教育对人的劳动能力的发展具有全面的有效的影响，它可以（）。
体育是通过运动方式来进行的，而运动对完善体格、发展体能提高适应能力均有显著作用，因此，体育具有健身的功能。
教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对（）的促进作用。
体育运动对人的发展有以下几方面的作用：（ ）
在西方人看来，体育是对人的感性能力的开掘与探究,是一种肉体的沉醉。
创新教育能开拓人的潜在创新意识、创新精神和创新激情。而体育活动是通过它所具有的社会环境和特有的功能，通过教育的过程来培养人的创新个性，开发人的创新智能。体育的创新对大学生又意味着_______ 转变。
“在西方人看来，体育是对人的感性能力的开掘与探究
学前教育是个体的启蒙教育阶段，它对人的内在发展起着重要作用，主要表现在()。
教育是两方面含义的合成，从教的角度讲，是对人的成长施加影响，人为干预成长过程;从育的角度讲，将人自身的潜质引发出来，通过个人内部的源动力来不断发展。当然人的发展既有生理，也有心理的发展。()
学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展具有长远意义。（)
