根据教学提问的内部结构分类，提问的类型有（）。
教育评价同教学目标、教学过程是三大教育环节之一。教育评价有教育测量和以文字呈现的非教育测量两个方面。下列属于教育测量的是（ ）。
教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
简述教学测量的分类。
评价的分类有很多种，在我国传统基础教育教学中，一般侧重（ ）。
教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。
对教学目标进行分类有什么意义？
依据不同的分类标准，教学评价可有不同的划分，按价值标准分类不包括（）
教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。
测量方法有哪些分类形式？
布卢姆的教学目标分类包含的内容有（）。
教学测量的分类是什么？
关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。
教学测量与评价的类型有)
测量误差的来源有哪些？误差分类有几种？
教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标
仪器或测量系统的校准用标准器按计量学性质有哪些分类？
关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为()。
布卢姆的教学目标分类包含的内容有（）
图形的测量教学实施中应关注哪些方面？
布卢姆等人提出的教学目标分类理论包括哪些方面
按教学时机分类，教育测量与评价可分成（)。
课的类型一般有两种分类，即根据教学任务和根据——来分。
以下哪些属于英语语言教学大纲的分类？
