新课程倡导适合学生的学习方式是（）。
新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。
基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。
本课程倡导完全放手的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
信息技术环境下，操练与练习教学模式中，操练的作用主要是培养学生的创新能力。新课程背景下的数学课，强调学习方式的转变，倡导学生主动参与.乐于研究.勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力.获取新知识的能力.分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教育技术为这一目标的实现提供了（）的技术支持。
新课程倡导的学习方式是（）。
《思想品德课程标准》中关于教学建议的规定是（ ）。 ①准确把握课程性质，全面落实课程目标 ②引导学生学会学习 ③创造性地使用教材，优化教学过程 ④注重学生的情感体验和道德实践 ⑤强调与生活实际以及其他课程的联系
新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，彻底否定了“讲授”的教学方法。（）
思想政治新课程牢固树立实践育人的理念，切实加强课内外的实践活动要求，使学生在课堂活动中提高认识，形成方法，在广泛的社会实践中充实精神生活，提高思想政治觉悟。这就要求我们在高中政治新课堂上（）。 ①倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式 ②实现从以“教”为中心转向以“学”为中心 ③做到目标开放、资源开放、教学模式开放 ④做到教学的内容、方法、过程、结论和评价的方式方法开放
新课程倡导了（）、合作式学习、（）三种学习方式。
新课程改变学生的学习方式，倡导建立具有（）特征的学习方式。
新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。
苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。
时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。
基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（ ）。
时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导采用情境化的、真实的学习者分析方式，追求与教学相结合的学习者分析。
基础教育课程改革所倡导研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）
合作学习是新课程倡导的学习方式之-。合作学习的基本要素不包括（）
思想政治新课程牢固树立实践育人的理念，切实加强课内外的实践活动要求，使学生在课堂活动中提高认识，形成方法，在广泛的社会实践中充实精神生活，提高思想政治觉悟。这就要求我们在高中思想政治课堂上①倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式②实现从以“教”为中心转向以“学”为中心③做到目标开放.资源开放.教学模式开放④做到教学的内容、方法、过程、结论和评价的方式方法开放（）。
新课程倡导研究性学习，所以应该抛弃传统的接受性学习（）
（2007年）新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）
