新课程倡导适合学生的学习方式是（）。
新课程倡导的学习方式不包括（）。
新课程倡导了哪些现代学习方式？
基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。
新课程倡导的学习方式是（）。
新课程改革倡导的学生学习方式主要包括（ ）。
新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，彻底否定了“讲授”的教学方法。（）
新课改倡导的学习方式强调自主、合作、（）学习。
新课程改变学生的学习方式，倡导建立具有（）特征的学习方式。
新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。
新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。
基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（ ）。
小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式（）
新课程积极倡导（ ）的学习方式，即改变被动学习的状况，培养自主学习的能力；改变单一的个体学习状况，培养合作交流能力；改变机械的接受学习状况，培养探究能力。
课程标准提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”
新课程倡导自主、合作、探究的学习方法。（）
课程标准提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。
思想政治新课标倡导自主、合作探究的学习方式，但调查发现，合作式的学习方式在实施过程中遇到不少困难，有些合作式学习方式效果并不明显，往往有其名无其实。下面是《中华文化和民族精神》合作式学习的课例： 第一，教师确定学习任务，根据学生的特点和教学内容确定六个学习任务。 1．中华文化能够绵延不绝地延续下来的探究。 2．选择中华文化并举例说明中华文化创新的当代体现。 3．最能体现中华民族精神的几句格言。 4
基础教育课程改革所倡导研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）
合作学习是新课程倡导的学习方式之-。合作学习的基本要素不包括（）
（2007年）新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）
