生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和速度。()
教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。
社会生产力的发展水平是教育发展的物质基础。
教育的规模、速度与生产力水平同步发展。
生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。
生产力发展水平只是制约着教育事业发展的规模和速度，并没有制约教育内部的结构。
生产力发展水平制约着教育结构的变化。
生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、（）和（）。
在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的（）。
我国古代的生产力发展水平远远落后于现代，却出现了许多至今罕有其匹的大作家、大诗人、大书画家。这说明（）①先进的文化源于发达的经济②文化的发展与经济的发展并不是亦步亦趋的③文化具有相对独立性④经济是文化发展的基础
某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿独立性的影响，研究者安排了一个实验班。实验前，对实验组被试测试独立性水平，然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育，实验进行一年。实验结束后，对实验组幼儿独立性水平进行测试，然后比较前后两次测试成绩，以考查自主性教育对幼儿独立性发展的效果。该实验有哪些缺陷？
生产力发展水平规定着现代教育的（）、（）、（）、方法和手段。
生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低。（ ）
生产力发展水平越高，则教育就越进步。
我国幅员辽阔，各地发展差距较大，生产力发展水平多层次，不可能是（ ），完全没有差距是不可能的。
1972年联合国教科文组织在《学会生存》中首次提出教育先行的概念。教育先行，所谓教育超前，就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展，关于教育先行，下列说法不正确的是（）
决定教育的规模和速度的是（)A．物质生活水平B．文化发展水平C．教育发展水平D．生产力水平
【单选题】决定教育事业发展的直接和最终因素是。 A. 生产力的发展水平 B. 教育投资 C. 政治经济制度的发展水平 D. 领导者的意志
生产力的发展水平决定着教育的发展水平。（)
即使处于同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境影响和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能各不相同，教师要做到因材施教，这主要体现了儿童身心发展的（）规律
教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有相对独立性的特征。（)
如果教育超越或者落后于物质生产的发展水平和需要，必须改造的是生产而不是教育。（）
生产力发展水平决定教育的（)。
