根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的（）
下列哪几项属于弗洛伊德分区观点中的心理结构层次。（）
弗洛伊德他把儿童心理发展的阶段：（）。
按照弗洛伊德的观点，3～6岁属于（）
弗洛伊德把儿童的心理发展大致分为（）。
按照弗洛伊德的观点，12岁以后属于（）
根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）
埃里克森心理社会性发展阶段中的（）阶段的儿童进人了弗洛伊德所描述的恋父或恋母情结的阶段。
弗洛伊德认为，儿童早期的经历对一个人其后的心理发展起着至关重要的作用。
弗洛伊德将2～4岁的幼儿期称为性心理发展的（）。
弗洛伊德认为三到六岁的儿童处于()
弗洛伊德将6～12岁的儿童期称为（）
弗洛伊德把儿童心理发展大致分为四个时期，分别是（）。
“儿童心理发展等于遗传和环境的乘积”，这种观点属于（ ）
3-6岁的儿童，具有明显的自我中心特点，其处在的发展阶段是（ ）
按照皮亚杰的观点，2-7岁的儿童的思维处于（ ）。
按照皮亚杰的观点，6、7岁～11、12岁的儿童处于（）。
现行对心理儿童发展阶段的划分中，3-6、7岁通常被称为（)。
在教育史上首次提出教育遵循自然的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育家是（）
弗洛伊德把儿童的心理发展分为（)潜伏期和生殖期5个阶段。
弗洛伊德认为在儿童时期，与口部动作相关联的发展是个体心理内部发展的起始阶段，他称之为“口唇期”。（)
依据埃里克森心理社会发展理论的观点，0-1 岁的儿童的发展任务是培养（）
6、按照弗洛伊德的观点，3-6岁的孩子性心理阶段为
按照精神分析学家弗洛伊德的观点，许多心理障碍和心理异常问题都与个体的（）有关系
