弗洛伊德他把儿童心理发展的阶段：（）。
弗洛伊德的心理性欲发展学说认为性欲发展可分为：口欲期、肛欲期、恋母期及生殖器期、潜伏期和()
美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为（）
弗洛伊德把儿童的心理发展大致分为（）。
我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。
法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为（）
弗洛伊德所指的人格发展的前生殖器期的年龄是（）
心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）
弗洛伊德认为的性心理发展潜伏期指6-14岁，这一时期快感的主要来源是（）。
心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）
弗洛伊德提出的性心理发展的阶段分别是：（）、肛门期、（）、潜伏期、生殖期。
根据性心理的发展特点，可以把青春期性心理发展大体分为（）、接近异性期和两性初恋期。
心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中亲密共享阶段是（）
心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）
弗洛伊德把儿童心理发展大致分为四个时期，分别是（）。
弗洛伊德把性心理发展分为以下哪些阶段？
弗洛伊德 将性心理发展分为五个阶段：即口欲期、肛门期、（）、潜伏期、（）
在发展过程中幼儿期是十分重要的一个发展阶段，该理论将「性」界定为「任何可令人感觉愉快的身体刺激」，并且不只会在青年期后才出现，因此将人类的性心理发展分为「口腔期」、「肛欲期」（或译做「肛门期」）、「性器期」、「潜伏期」和「两性期」五阶段，这是哪一个理论所强调的？
法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为()
弗洛伊德认为人格发展可以分为五个阶段，口唇期，肛门期，性器期，潜伏期，生殖器，其中，每个阶段都有可能产生力比多的变异，导致神经症和精神病（）
弗洛伊德认为在儿童时期，与口部动作相关联的发展是个体心理内部发展的起始阶段，他称之为“口唇期”。（)
按照弗洛伊德的观点，3-6岁的儿童属于心理发展的（）。
8、根据弗洛伊德的性心理发展学说，护士在护理6~12岁处于潜伏期患儿的时候，尤其需要注意提供的护理措施是
