皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
皮亚杰认为，7—11岁的儿童处于（）。
皮亚杰认为，10-12岁的儿童，道德发展处于（）。
皮亚杰认为，6-8岁的儿童和10-12岁的儿童道德判断处于（）。
2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。（）
2～7岁儿童处于皮亚杰的认知发展学说的（）
按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（）
按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于（）
皮亚杰认为2-7岁的儿童的认知水平正处在（）
下列不是皮亚杰所认为的2～7岁儿童思维的基本特点的是（）。
按照皮亚杰的观点2-7岁的思维处于（）。
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于()。
按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，2—7岁儿童处于（）
按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2~7岁儿童的思维处于（）
2-7岁的儿童属于皮亚杰儿童认知发展阶段理论的（ ）阶段。
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，处于形式运算阶段的儿童有能力进行抽象的逻辑思维。
按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于【 】
2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。 （）此题为判断题(对，错)。
按照皮亚杰的观点，6、7岁～11、12岁的儿童处于（）。
皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，其中2-7岁属于( )。
按照皮亚杰的观点，处于前运算阶段的儿童思维具有的特点包括（）
【单选题】根据皮亚杰的认知发展学说，2~7岁的儿童处于认知发展的：
