直接教学模式主要是建立在（）的理论基础上的。
针灸学术渊源与理论基础主要导源于（）。
小组治疗模式的理论基础主要源于（）。
符号互动论的基本假设包括（）。 ①个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础 ②事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中 ③个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自身的解释去运用和修改事物对他的意义
社会互动模式是基于偏差理论和互动理论的模式。
一般供应链管理的哲理基础主要是来源于资源的最优配置理论（效率理论），而绿色供应链管理在强调效率理论的基础上，同时也强调代际与代内公平。
发展模式的理论基础主要由以下哪几方面组成（）
直接教学模式主要是建立（）理论基础上的。
发展性模式的理论基础主要有（）
社会目标模式的理论基础主要源于（）。
直接教学模式主要是建立在斯金纳的操作性条件反射的理论基础上。
在合作学习的课堂互动中，学生之间的互动模式主要包括（）
社会目标模式的理论基础主要源于社会学和（）。
小组治疗模式的理论基础，最早源于（）。
针灸学说的学术渊源和理论基础主要导源于（）。
直接教学模式主要是建立在（）的操作性（）理论基础上的。
教育的互动理论主要源于社会学、社会心理学中的“互动论”，米德是互动论的创始者
社会互动理论（也称符号互动理论）主要代表人物有（）。
小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动理论对小组工作的启示（）。
动机―目标激励模式，它的理论基础源于美国心理学家（）提出的期望理论。
小组治疗模式的理论基础主要源于()。
我国的人员素质测评理论和方法手段主要来源于心理测量学的研究成果，因此，在吸收传统心理测量技术和引进国外测评软件的基础上。更需要我们的（)。
动机—目标激励模式的理论基础源于（)。
