案例教学中一个主要的问题就是（）在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。
在案例分析法中，案例讨论的步骤包括：①展示案例资料；②确定核心问题；③小组分别讨论；④选择最佳方法；⑤全体讨论解决问题的方案。排序正确的是（ ）。
案例设计型论文在正文包括（）。
教师在选编案例之前必须明确教学目的是什么所选编的案例能否达到这一目的，这体现了（）原则。
教学案例的作用表现在（）。
在案例撰写中，要注意案例敏感信息的掩饰。也就是将案例中的一些资料来源匿名化。掩饰的内容主要包括以下几个方面（）
在案例学习中，谈判法主要只是由案例学习者扮演案例企业中的甲乙双方代表，磋商谈判条款的方式。
在职工培训中，案例教学具有（）等优点。
案例教学的局限性主要体现在（）。
在案例撰写中，要注意案例敏感信息的掩饰。其中，最需要掩饰的内容是问题的核心部分。
在撰写案例时，需要筛选、加工案例素材资料，主要包括哪几个方面？
案例与举例不同，是因为举例在内容和特征上达不到案例的标准。
在案例撰写中，要注意案例敏感信息的掩饰。也就是将案例中的一些资料来源匿名化。其中，最需要掩饰的内容是问题的核心部分。
在案例的分类中，短小精干的案例一般都属于高结构或技术问题型案例。
中文案例编写时可以在NOTES系统中直接进行或者采用案例本地库的方式进行，如果是在NOTES系统中编写的中文案例的话应该到NOTES系统Edison服务器上的（）（填写数据库名称）中进行操作；如果编写中文案例是采用案例本地库编写的话，则接收案例本地库生成文件的E-MAIL地址为：（）。
案例教学中一个主要的问题就是教具在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。
下述发生在20世纪90年代以来的商业银行典型案例中，与操作风险密切相关的案例有（）
“2017（）新时代创新社会治理”全国典型案例颁奖典礼暨经验交流论坛在武汉市武昌区举行，30个社会治理创新典型案例从3000多个案例中脱颖而出。
在哪个朝代出现了在肛门处燃放爆竹的案例（）
根据案例法的特点，相关案例一般不宜用在根据案例法的特点，相关案例一般不宜用在 A: 在讨论一个论点时 B: 在课程的任一部分 C: 在开始一个新的话题时 D: 目标考核时
V2平台不支持多案例教学功能，多个班级在上课时，目前只支持一个案例的使用。（)
并购案例法通常由于很难获得相关数据，价值比率修正量化难度高，进行修正的难度较大，因此评估人员通常在选择案例时尽量选择可比性高的案例，减少修正需求。()
1、在（）技巧中，将一个争议案例与没有争议的案例进行比较，因为它们实际上是道德上允许的与不允许的。
在实施案例讨论的时候，判断结束案例讨论是否结束的标志是看是否达成了关键学习目标（key learning objectives）。
