简述课程编制过程模式的基本特征。
简述集团决策模式的主要内容。
课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
简述渐进决策模式的主要内容。
简述单站验证测试空闲模式时需要检查的内容？
政策分析过程模式的（）分析模式认为：政策内容研究和政策过程研究在政策分析中的差别是常见的。
简述XML内容模式？
简述单站验证测试连接模式时需要检查的内容？
简述梅耶的学习过程模式。
简述病区标准化管理的主要内容是什么？
简述地理信息标准化的内容包括哪些？
经过几年的努力，我省已初步形成权力运行监控“三位一体”、“三个全覆盖”的模式，请简述其内容。
课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。
课程开发的过程模式的基本内容有哪些？（）
简述PRAM谈判模式的基本内容。
简述维特罗克提出的生成学习模式过程。
简述霍夫兰的说服模式的基本内容。
简述判断对关系模式的一个分解是否与原关系模式等价的标准。
简述病区标准化管理的主要内容。
简述信息资源管理标准化的内容。
简述根据教学内容的性质选择或运用教学模式。
简述“协同自评模式”的主要内容。
探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式
政策分析过程模式的（）分析模式认为：政策内容研究和政策过程研究在政策分析中的差别是常见的
