语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生()。
康德和黑格尔从相对理念来论述人性问题。
席勒对人性的分析和对美的认识，认为人具有（）
美国的行为科学家麦格雷戈在其所著的《企业的人性方面》一书中提出了（）
1960年，美国学者麦格雷戈在其所著《企业的人性面》一书中，将“经济人”概括为（）
从美育角度看，中国古代一直强调乐，是因为乐有（）
在新闻评论中，虚与实是矛盾的统一，从论述的角度看，两者相结合的具体方法有（）。
早在古希腊时期，（）就从人性恶的角度分析了权力制约的必要性。
席勒主张通过美育来（）
古代的韩非子对赏罚的论述在中国古代思想家中是最具特色的，他从人性恶出发，得出结论："人情者，有好恶，故赏罚可用"。（）
著名电影理论家克拉考尔在其专著《从卡里加里到希特勒》一书中，第一次提到了（）这个概念。
（）是西方历史上第一部系统论述美育理论的专著。
从心理的角度论述在体育教学中，教师在讲解与示范时应注意那些问题？
北齐医生徐之才在其所著的《胎产书》一书中，提出了（），从生理学角度为胎教理论提供了一些新的内容和方法。
埃德加。沙因在其《组织心理学》一书中对人性进行的假设有（）
（）在《企业中的人性方面》一书中指出了有效群体的11个特征。
从艺术的起源角度来理解“什么是艺术”学说，康德、席勒、斯宾塞等人提出（）。
寓教于乐是古罗马( )在《诗艺》中论述文艺的美育功能时提出的论断。
席勒的美育代表作是（ ）
康定斯基在 一书中从绘画角度系统地论述了“表现说”，他认为艺术作品的内在因素是艺术家灵魂中的感情。这种感情有力量激发观众同样的感情，在构图中要显示的东西不是推敲，而是感情。
1975年席勒第一次提出了“审美教育”的概念，并对美育的性质、特征和社会作用做了系统的阐述，并被认为是第一部系统的美育著作的是（)。
1、简述席勒的美育思想。
