经过职前教育训练并获得教师资格证书的教师就是一个成熟的教育学专业人员。
美国学前教师的职前教育的层次包括（）。
影响教师专业发展的因素很多，以下不属于的是（）。
人员的入职培训一般包括职前培训和试用培训两个环节。职前培训的内容包括（）。
影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、（）等。
教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展，包括（），使教师成为终身发展的专业工作者。
职业教育教师的专业化发展大致可分为（）主要阶段。
刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于（）。
教师专业发展的途径有（）。 ①师范教育 ②入职培训 ③在职培训 ④自我教育
影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用。
学校本位模式就是综合大学、教育学院与学区或中小学合作建立的一种培训学校，目的在于使在职教师有机会参加进修、提升专业素质，同时又帮助完善师范教育的职前培养。
影响人发展的主要因素包括遗传、环境、教育和教学。
影响教师专业发展的因素错综复杂，大致可归为（）。
教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受现代教育技术背景的影响。
从教师个体专业发展途径来看，主要包括师范教育、（）和教师的自我教育。
人口已经成为影响经济发展的主要因素，很多国家正在为解决人口问题进行着不懈的努力，在这个过程中，教育起着不可忽视的作用。表现在（)。
教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成;二是什么——教育技术可以促进教师专业发展（)？
品质环境主管对新入职保洁（项目）主管入职前（）个月进行公司制度宣贯及专业力培训，每月（）次
影响教师专业发展，影响教学质量的因素包括系统性因素。偶发性因素，其中偶发新因素的特点（)。
优秀教师发展的基本途径除了职前培养、入职指导外，还有什么？
教师专业发展的内容包括教师开展教育教学活动的方方面面，可以概括为专业理念、专业情感、专业知识、专业能力和专业自主。
83、现代教育技术促进教师专业发展主要体现在（）。
4、费斯勒（Fessler）的教师生涯循环论将教师专业发展分为以下几个阶段：职前教育阶段、引导阶段、能力建构期、热情成长期、职业离岗期、职业稳定期、职业消退期。
39、教师专业发展主要指教师专业理念与师德、专业知识、专业能力等专业素质不断完善和提升的过程，它是一个持续不断、贯穿教师生活始终的过程，包括教师的职前学习、入职实习和在职 。
