下列属于家庭教育的特点的是（）

A . 有计划 B . 有预见 C . 有组织 D . 有系统 E . 有评价

A . 综合性 B . 长期性 C . 灵活性 D . 与经济发展和社会发展密切相接

A . 强调治疗目标的终极性 B . 强调把改变家庭成员的交往方式作为重点 C . 强调直接的、单对单的谈话方式 D . 强调个人改变的层次性 E . 注重此时此地的现实状况。

A . 渗透性 B . 发展性 C . 综合性 D . 主动性

A . 全方位的教育 B . 针对性 C . 专业性 D . 复杂性和渐进性

A . A、机构上实现精简合并 B . B、职能上趋于宏观管理 C . C、行政手段上主要采用立法、规划、拨款的手段 D . D、队伍上要求德能勤绩

A . 有计划 B . 有预见 C . 有组织 D . 有系统 E . 有评价

A . 教育目的对教育活动具有质的规定性 B . 教育目的具有社会性 C . 教育目的具有预期性 D . 教育目的具有生成性

A . 专业定向性 B . 操作实践性 C . 动态适应性 D . 校企合作性

A . 客户年龄较轻、20-28岁，收入较低、花销大，健康状况良好、年轻气盛、无家庭负担 B . 家庭处于主要消费期，收入增加，生活稳定；为提高生活质量，往往需要较大的家庭建设支出：购买高档日用品；贷款买房、买车 C . 子女教育为核心；家庭最大开支是保健医疗费、学前教育、智力开发费用；夫妇双方年纪渐大，健康状况应该考虑；由于家庭成员增加，家庭和子女教育负担重，保险意识增强 D . 自身的工作能力、工作经验、经济状况都达到高峰；收入稳定，水平较高；子女完全独立，债务已逐渐减轻；夫妇双方年纪较大，健康状况有所下降；家庭成员不再增加，家庭负担较轻；保险意识需求增强

A . 有专门的教育机构和执教人员 B . 教育具有阶级性与等级性 C . 学校教育与生产劳动相脱离 D . 教学组织形式以个别施教为主

A . 系统性 B . 预见性 C . 客观性 D . 探索性

A . “兼容并蓄”、门户开放 B . 质疑问难 C . 注重自学 D . 纪念先贤、传承学派 E . 因材施教

A . 由父母及已婚子女组成 B . 核心家庭结构简单、关系较稳定、资源少 C . 由父母、已婚子女及第三代组成 D . 由较近的亲戚组成，如叔叔、姑姑等 E . 随着现代社会的发展，核心家庭有不断减少的趋势

A.教育渠道的广泛性 B.教育内容的丰富性 C.教育作用的复杂性 D.教育手段的多样性

A．人工智能技术目前可以实现中医四诊数字化 B．四诊合参可以对一点点的不适、一点点不愉快进行辨证 C．任何证型都能够在中医宝库中找到对策 D．通过人机交互、机器学习发扬提高中医药

A．强制性 B．免费性 C．阶段性 D．普及性

A．国家强制性 B．针对性 C．基础性 D．免费性

A．承载性 B．中介性 C．目的性 D．可控性 E．主观性 F．主体性

A．承载性 B．组织性 C．中介性 D．可控性